Отделение социально-педагогического сопровождения (для детей с инвалидностью)

Адрес отделения: ул. Туристская, д. 11, к. 1, лит А

Телефоны: +7 (812) 616-04-80, +7 (812) 616-04-81, +7911-157-75-84

Электронная почта: csridi@tuprim.gov.spb.ru

Отделение осуществляет социальное обслуживание детей с инвалидностью от 3 до 18 лет в полустационарной форме социального обслуживания с периодом пребывания до 4-х часов

Целью деятельности отделения является предоставление социальных услуг по социальной реабилитации детям с инвалидностью, в том числе путем реализации дополнительных общеразвивающих программ

Основные задачи деятельности отделения:

• Предоставление социальных услуг детям с инвалидностью: формирование и развитие социально значимых навыков и умений,  формирование коммуникативных навыков, коррекция самооценки, формирование готовности к обучению посредством проведения коррекционно-развивающих занятий.
• Оказание помощи членам семьи ребенка с инвалидностью по устранению обстоятельств, послуживших основанием ухудшения условий и качества жизни ребенка.

Социальные услуги, определенные индивидуальной программой предоставляются на отделении бесплатно на основании договора о предоставлении социальных услуг.

Режим работы отделения:  понедельник-четверг: 08.00 - 20.00, пятница: 08.00 - 19.00.

С детьми и родителями работают специалисты отделения:

• заведующий отделением
• логопеды
• дефектологи
• педагог-психолог
• психолог
• музыкальный руководитель
• социальный педагог

Специалисты других отделений:

• педагог дополнительного образования по ручному труду
• специалисты по массажу
• инструкторы АФК
• воспитатель
• и другие

Для детей, состоящих на обслуживании, также организуются:

• экскурсии;
• праздники;
• спортивно-оздоровительные мероприятия;
• льготные посещения детских театров города.

Педагоги-психологи отделения проводят первичную диагностику и в дальнейшем помогают решить эмоциональные проблемы ребенка, формируют у него позицию самостоятельности и успеха, стараются развить потребность и интерес к активным занятиям, а также помогают выразить переживания и страхи для их дальнейшего преодоления.

Логопеды выявляют и исправляют речевые нарушения, обучают правильному произношению всех звуков, развивают фонетический слух и связную речь. Занятия логоритмикой помогают преодолеть речевые нарушения ребенка путем развития движений в сочетании со словом и музыкой, развивают у детей  слух, чувство ритма, мимику и пантомимику, моторные навыки.

Дефектологи проводят с детьми  занятия, которые способствуют формированию у них представлений о предметах и явлениях, пространстве и времени, обогащают словарь и развивают связную речь.

При помощи специально организованных игр, в том числе в комнате Монтессори, логопед и дефектолог обучают детей навыкам общения, развивают мелкую моторику, дают представления о формах, цветах, помогают накопить активный и пассивный словарный запас.

Песочная терапия.  Реабилитация через игру с песком - уникальный способ снятия внутреннего напряжения. Песочная терапия применяется как в индивидуальной, так и в групповой работе, метод одинаково нравится и дошкольникам, и детям старшего возраста.

Сенсорная комната. Здесь с помощью специального оборудования, цвета и успокаивающей музыки идет благотворное влияние на душевное состояние ребенка, активное воздействие на органы зрения, слуха, обоняния, осязания.   Детям очень нравятся занятия в сенсорной комнате. Они каждый день ждут посещения «волшебной комнаты». Здесь они играют в вымышленной ими же самими сказке. Мягкое, теплое убранство комнаты, приглушенный свет, музыка создают эмоциональный настрой, помогают наладить душевное равновесие ребенка. Расслабиться в сенсорной комнате вместе с ребенком могут и взрослые.

Музыкальный руководитель проводит занятия на развитие слуха, ритма, обучает игре на музыкальных инструментах, проводит индивидуальное обучение игре на гитаре и на ксилофоне.

	Должность	ФИО	Образование	Стаж работы в социальной сфере
	Заведующий отделением	Степанова Светлана Вячеславовна	Высшее образование Мордовский государственный педагогический институт им.М.Е.Евсева Специальность «Дефектология (олигофренопедагогика с доп. спец. логопедия)» квалификация «Учитель и логопед специальной (вспомогательной) школы»	с 2009 г.
	Социальный педагог	Данилюк Елена Феликсовна	Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Социальная педагогика» с правом на ведение профессиональной деятельности, направленной на социально-педагогическую поддержку обучающихся в процессе социализации выдан ЧОУ ДПО «АБиУС» 28.01.2019	с 2008 г.
	Психолог	Ноговицына Ирина Викторовна	Высшее образование по специальности «Психолог по работе с детьми с отклонениями в развитии», Институт специальной педагогики и психологии им.Рауля Валленберга	с 2000 г.
	Психолог	Фоминов Руслан Мисирханович	Высшее образование НОУ "Санкт-Петербургская Акмеологическая академия" (институт) Специальность «Психология» квалификация «Психолог. Преподаватель психологии»	с 2015 г.
	Учитель- дефектолог	Бояринцева Вера Александровна	Высшее образование Ярославский ордена Трудового красного знамени государственный педагогический институт им. А.Д. Ушинского Диплом (с отличием) Специальность «Специальная дошкольная педагогика и психология» квалификация «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии	с 2015 г.
	Учитель-логопед	Вальчук Наталья Борисовна	Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Специальность «Логопедия (специальная педагогика)» квалификация «Учитель-логопед» Высшее образование Минский государственный педагогический институт им.А.М.Горького Специальность «Педагогика и психология дошкольная» квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию»	с 1984 г.
	Учитель-дефектолог	Иванова Любовь Алексеевна	Высшее образование Автономное образовательное учреждение ВПО "Ленинградский государственый университет имени А.С. Пушкина» Специальность «Специальная дошкольная педагогика и психология» квалификация «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии» Первая квалификационная категория с 02.12.2015	с 2014 г.
	Учитель-логопед	Корчуганова Татьяна Александровна	Высшее образование Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Специальность «Дефектология (олигофренопедагогика) и логопедия» квалификация «Олигофренопедагог-логопед, учитель вспомогательной школы,олигофренопедагог дошкольных учреждений» Высшая квалификационная категория с 17.11.2015	с 1993 г
	Музыкальный руководитель	Рамалданова Елена Владимировна	Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Музыкальный руководитель» с правом на ведение профессиональной деятельности в социальной и образовательной в сферах с присвоением квалификации «Музыкальный руководитель» выдан АНО ДПО «Институт дистанционного обучения» 04.07.2018	с 2000 г.
	Инструктор по АФК	Белякова Светлана Игоревна	Высшее образование ФГБОУ ВО "Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург" Диплом (с отличием) Специальность «Физическая культура для лиц с отклонениями здоровья (адаптивная физическая культура)» квалификация «Магистр», 2019 год	С сентября 2016 г
	Вахтер	Мосякин Иван Николаевич
	Вахтер	Лапин Евгений Тимофеевич

Материально-техническое обеспечение предоставления социальных услуг на отделении

ПОЛОЖЕНИЕ О СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ОТДЕЛЕНИИ №2 (ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ)